Миники
Уникальный образовательный формат: сверхкороткое целевое обучение отдельным навыкам бизнес-коучей, психологов и менторов (в компетенциях ICF и АРК)
МИНИКИ
Уникальный образовательный формат: сверхкороткое целевое обучение отдельным навыкам бизнес-коучей, психологов и менторов (в компетенциях ICF и АРК)
Преимущества миников
Короткие уроки, где в одном месте собрано всё главное, с гарантией качества
- Доступная ценаСтоимость миника — всего 3 000 рублей. Если не понравится, вернём 100% цены!
- Сразу и навсегдаДоступ к материалам сразу после оплаты, остаётся навсегда
- Научные данныеТехники, методы и инструменты только с опорой на науку и компетенции коуча
- Общий чат и поддержкаОбщение и практика с другими коучами и преподавателем
+ БОНУС: Скидка 10% при покупке 3 и более миников
+ ГАРАНТИЯ: Вернём 100% средств в течение 7 дней со дня оплаты, если вам не понравится миник!
+ ГАРАНТИЯ: Вернём 100% средств в течение 7 дней со дня оплаты, если вам не понравится миник!
В каждом минике:
- Связки с моделями компетенций отраслевых ассоциаций (ICF, АРК, EMCC и др.) и научными данными психологии
- Быстрая систематизация вашего профессионального опыта
- Достаточный минимум теории в формате видео (подготовленные и записанные) и слайдов презентаций
- Дополнительные материалы: шаблоны, чек-листы, памятки, ссылки на литературу
- Экономия кучи вашего времени на поиск и анализ книг, статей и видео
- Доступ к чату студентов и контакт с преподавателем для прояснения оставшихся вопросов
- Задания для самостоятельной отработки на практике
Содержание миников
Рекомендуем начать с базовых миников...
Отличный способ попробовать формат миников и убедиться в их ценности именно для вас!
Вы узнаете из миника:
Вы узнаете из миника:
- Как на самом деле появился коучинг
- Как определяют коучинг, терапию, менторинг и смежные модальности
- Три парадигмы изменений: личностная, научение, эффективность
- Какова специфика отношений коуча и клиента
- Каковы научно обоснованные факторы эффективности коучинга
- Как личность и поведение коуча влияют на эффективность
- Демо-сессии коучинга
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Вы узнаете из миника, как связаны коучинг и психология:
- Что такое биопсихосоциальная модель и как её применять в коучинге
- Почему мы используем сетевую метафору применительно к психике
- Как выглядит модель психики как инструмента обработки информации
- Что такое когнитивная модель и как её применять в коучинге
- Что такое концептуализация в коучинге
- Какие бывают ошибки мышления
- Модели SPACE и СМЭР для использования в коучинге
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Вы узнаете из миника, как связаны коучинг и психология:
- Что такое стадийная модель изменений
- Какие конкретно инструменты использовать на разных стадиях изменений
- Как именно можно работать с распространёнными ошибками мышления
- Что такое сократический диалог
- На какие именно мысли клиента важно обращать внимание в коучинге
- Как можно оспаривать автоматические мысли
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Способствует развитию компетенций:
- ICF «7. Пробуждает осознанность»
- АРК «7. Создание условий для осознания»
- Что такое когнитивные домены и как их применять
- Что такое «базовый цикл ЖИВ»
- Как именно работать в доменах Желаемого состояния, Исходного состояния и Вариантов действий
- Как именно модель цикла ЖИВ объединяет распространённые коучинговые модели T-GROW, PRACTICE, CLEAR, OSCAR, SOLUTION, FOCUS, Skilled Helper
- Демо-сессию использования цикла ЖИВ
- Задание для практической отработки
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
...и продолжить тематическими
Способствует развитию компетенций:
- ICF «3. Создает и поддерживает соглашения», «8. Способствует развитию клиента»
- АРК «1. Заключение соглашения о коучинге», «9. Прогресс и ответственность»
- Как устроена типовая структура однократной сессии и какие фазы она включает
- Как правильно построить открывающий диалог, чтобы последующая сессия была более эффективной
- Как правильно завершать сессию, чтобы повысить удовлетворённость клиента и получить развивающую обратную связь для себя как куча
- Шаблон «Типовая структура сессии» формата А4
- Демо-сессия «Коучинговый контракт» с элементами открывающего диалога и сложного контрактинга
- Задание для практической отработки
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Способствует развитию компетенций:
- ICF «3. Создает и поддерживает соглашения»
- АРК «3. Постановка целей на коуч-сессию или цикл сессий»
- Вообще, что такое «цель»?
- Параметры цели: «Близость — Отдалённость», «Достижение — Избегание», «Конечный результат — Процессный результат»
- Почему цели бывают не только SMART, и какие бывают ещё
- Базовый модель коучингового целеполагания от жизненной цели («опытный и осознанный клиент»)
- Клиническая модель целеполагания от жалобы («обычный клиент»)
- Как решать типичные проблемы при постановке целей
- Какие виды коучинговых контрактов бывают в зависимости от целей
- Как понять, какой вид контракта выбрать (краткосрочный, программа, долгосрочный и так далее)
- Что делать, если цель контракта размывается или меняется по ходу контракта
- Демо-сессия «Постановка цели на сессию»
- Задание для практической отработки
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Способствует развитию компетенций:
- ICF «5. Сохраняет присутствие»
- АРК «4. Коучинговое взаимодействие»
- Что такое коуч-позиция
- Как специалисту определить, что он(а) находится в коуч-позиции
- Каковы внешние, внутренние и клиентские маркеры потери коуч-позиции
- Как сохранять баланс ведения и следования
- Как сохранять баланс вызова и поддержки
- Задание для практической отработки
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Способствует развитию компетенций:
- ICF «6. Активно слушает» и «7. Пробуждает осознанность»
- АРК «5. Коучинговая коммуникация: вербальная, невербальная и паравербальная» и «6. Направленная коммуникация и обратная связь»
- Что такое активное слушание и каковы маркеры активного слушания
- Что такое спектр директивности и насколько директивными можно быть в коучинге
- Алгоритм предоставления обратной связи клиенту
- Когда и как можно делиться своими знаниями и экспертизой с клиентом
- Демо-сессия «Создание условий для осознания»
- Задание для практической отработки
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Способствует развитию компетенций:
- ICF «8. Способствует развитию клиента»
- АРК «8. Планирование действий и создание условий для развития»
- Как работать в домене «Варианты действий» и в трёх его поддоменах, чтобы помочь клиенту разработать план действий
- Как использовать биопсихосоциальную модель при разработке плана действий
- Зачем нужны поведенческие эксперименты и как их использовать в коучинге
- Как планировать, организовывать и рефлексировать поведенческие эксперименты
- Демо-сессия «Планирование действий»
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Вы узнаете из миника важные практические знания о том, как различать коучинговые и психотерапевтические ситуации в работе:
- Чем проблемный коучинг отличается от целеориентированного
- Что такое стресс, дистресс, травма, кризис, а также как их отличать друг от друга
- Какими бывают клиентские проблемы, и какие из них мы можем прорабатывать в коучинге
- Как быстро понять, можно ли работать с конкретным клиентом и запросом в коучинге, или лучше перенаправить его к другому специалисту, и к кому именно
- С какими мишенями можно работать в проблемном коучинге
- Протокол коучингового триажа
- Базовые опросники для скрининга состояния клиента
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Вы узнаете из миника:
- Что такое модель Дженнингса и как она используется в корпоративном обучении
- Каковы типичные темы запросов в бизнес-коучинге
- В чём отличия бизнес-коучинга и executive-коучинга
- Чем отличаются роли спонсора, заказчика и клиента
- Какими бывают типичные условия многостороннего контракта в российских реалиях
- Какие правила конфиденциальности соблюдать в многостороннем контракте
- Этические нормы коуча, в том числе при многостороннем взаимодействии с бизнес-заказчиками
- Бизнес-кейсы для самостоятельной проработки
- Доступ к закрытой группе студентов SCBBC в Telegram
- Слайды презентаций
- Ссылки на книги и литературу
Автор миников
Алексей Ёжиков (PCC ICF) — практикующий executive-коуч, преподаватель, ментор и супервизор
- 40 лет, Москва
- 1500+ часов оплаченной практики executive-коуча и психолога-консультанта с 2015 года
- Руководитель секции «Коучинг» и супервизор в Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП)
- Член Правления и супервизор в Ассоциации русскоязычных коучей (АРК)
- Работает с топами в крупном бизнесе: Сбер, Тинькофф, Газпром Нефть, Ростелеком, Сибур, СУЭК, РГС Банк и др.
- Преподаватель ВШЭ, МИР КПТ, ИМИСП и других вузов
- Спикер профессиональных конференций по коучингу и психотерапии (ICCP, CBT Forum, и многих других)
- Основатель школы когнитивно-поведенческого бизнес-коучинга SCBBC